Poesia Informatizada

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL “LUIZA GRIMALDI”

POESIA INFORMATIZADA

Autores: Gislane Fardin Zaager
 Maria Geral Mageski
Maria da Penha Fardin

ITARANA, JUNHO DE 2011

APRESENTAÇÃO


O presente trabalho tem como objetivo ampliar o repertório de poesias, refletir sobre as poesias declamadas em video audio, preparando o aluno para a declamação das mesmas, dando oportunidade ao aluno de manifestar suas emoções.


DESENVOLVIMENTO


O desenvolvimento do trabalho deverá acontecer no laboratório de informática para que os alunos assistam a algumas declamações postadas no YouTube. Os alunos, sentados em círculo, assistirão à declamação de poemas infantis de autores brasileiros reconhecidos pela crítica literária: 
Retrato, de Cecília Meireles
http://www.youtube.com/watch?v=hYEMQ0Gbe38&feature=related

Trem de ferro, de Manuel Bandeira
http://www.youtube.com/watch?v=D-oxanwwif8&feature=related

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxSRVURqZACT9Z28MP4G6V70rSVHrzkKsY_nG-6DM_WfGMulACq_hhYhvgbpOfpkkHywWuILrz5w7SQNnjJKeFQgmbXyC9pFIY_ABO1ZyrwOv-xH8WdktrUZOkSpZEBgJ_q6a1oK4UBhf5/s400/Trem%5B1%5D.JPG
O paciente distraído, de Mario Quintana
http://www.youtube.com/watch?v=sIYMh1tHd70&feature=related

http://i.ytimg.com/vi/sIYMh1tHd70/0.jpg
A galinha d’angola, de Vinícius de Moraes
http://www.youtube.com/watch?v=eD5UKAH3lvY&NR=1

http://sp9.fotolog.com/photo/57/6/83/kikhy/1196546156_f.jpg
A porta, de Vinícius de Moraes
http://www.youtube.com/watch?v=_eENCE45PN4&feature=related

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsdUAChl8yHywPe4v40chWqSJpBwUKTpE9ffTFM_p-kxx8iz14QXjNIZjHjScjAajwQFS6mIEyZg2Yb9eax0-NmQtEvra3VdBrLtt7ZizY3_PafUOy6Xq5dPrZvg-JiSH9XTKVSVTxHMpd/s400/porta-1.jpg
O relógio, de Vinícius de Moraes
http://www.youtube.com/watch?v=9QjuspUwkmk&feature=related

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQgkjurikHLBmoP3kyDDXS2VfYMcXm4hYwLH4P3FJfNXexhXhaRMoWXul3B4qzsJBIyrk-CelAVavlKC2Jsav3hOIRpRsZA7oCqPgFpoQL4lahOk6KJYqqwMSG4c6NKBuau4wPxTOM-bU/s320/relogio.jpg
Ocorrência, de Ferreira Gullar
http://www.youtube.com/watch?v=Hb0GHFZB708&feature=related
Caprichos e relaxos, de Paulo Leminsk
http://www.youtube.com/watch?v=Nc1ceexjsB0&feature=related
O eco, de Cecília Meireles
http://www.youtube.com/watch?v=s2LSaKzXFfw&feature=related

http://i.ytimg.com/vi/s2LSaKzXFfw/0.jpg

A casa em ruínas, de Mario Quintana
http://www.youtube.com/watch?v=lX8EzU2P7qY&feature=related

http://www.lagesimoveis.com.br/resources/papeis_parede/26563__2b9fcb9910.jpg
Ao final da sessão, o professor dará aos alunos papel e caneta para que eles representem no papel o poema e a declamação que mais gostaram. Os alunos terão liberdade para desenhar, colorir, escrever etc. O que importa neste momento é o fato de pelo menos um poema ter “tocado”/chamado a atenção do aluno e o fato de como ele registrará essa emoção poética advinda das declamações. Ao final dessa atividade, o professor elegerá alguns alunos para explicarem seu registro aos colegas. O professor aproveitando os registros poderá confeccionar mural.
    Ainda no laboratório de informática, os alunos assistirão a outras crianças declamando poesias. Para cada declamação assistida, o professor solicitará que os alunos escrevam um comentário do que assistiram: “Gostaram do que viram? Por quê? Fariam alguma coisa diferente? O que jamais fariam igual?”.
Os alunos poderão assistir a declamações de poesias, nos sites abaixo:
http://www.youtube.com/watch?v=RWxTamCCFlM
http://www.youtube.com/watch?v=yfwyjyZnAIw&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=cPFDxk_rlD8&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=qUW3_e_J3CM&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=DfttwI7UpAU&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=xm3x2whT2Zo&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=ivG-5z_gvvA&feature=related

Para encerrar a atividade, o professor, junto com o aluno fará uma avaliação das declamações assistidas. Critérios para a avaliação:
Entonação (empostação da voz);
Boa articulação das palavras;
Velocidade da declamação (ritmo);
A fluência da declamação;
A necessidade ou não de decorar a poesia;
Expressão facial;
Expressão corporal;
Lugar da declamação;
Objetos (cenário) que contribuem para a declamação.

Nesta proposta de trabalho com a poesia, a avaliação é feita ao longo de todo percurso de imersão do aluno no mundo poético e informatizado. Mais precisamente, o professor deve estar atento à declamação final dos alunos, tendo em vista os aspectos importantes para uma boa performance durante a apresentação. Por isso é aconselhado gravar as declamações para que o aluno, ao se ver, possa ter a percepção do que foi bom e do que não foi mediante seu estudo de declamação poética.


    REFERÊNCIAS

QUADROS, Deisily; HANDA, Monica Brotto. Criança e poesia: uma brincadeira com as palavras. Disponível em: http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2006/anaisEvento/docs/CI-275-TC.pdf
   
MENEZES, Sônia Maria dos Santos. Poesia e infância. Disponível em: http://www.proec.ufg.br/revista_ufg/infancia/D_poesia.html

RANÇA, Fabiana Fernandes e DOMINGOS, Klytia Braga da Silva. Com o pé na poesia. Disponível em: http://www.alb.com.br/anais16/sem02pdf/sm02ss02_04.pdf

Portal do Professor, disponivel em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22732